云南机电职业技术学院制定32套方案 深化人才培
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admin
2019-10-17 08:14

  6月3日,全国重点网络媒体云南高校行活动中,来自全国20余家网络媒体的记者走进了云南机电职业技术学院,了解到了该校办学亮点。

  云南机电职业技术学院始终坚持把“标准引领,项目驱动,教-赛-产多轴联动”的人才培养模式贯穿整个教学过程,围绕云南省及国家经济重点项目,以市场需求为导向,以数控技术、电气自动化技术、焊接技术及自动化、汽车检测与维修技术4个重点建设专业为龙头,加大对人才培养模式建设的改革力度,对全院32个专业的人才培养方案和教学计划进行修订,制定并完善专业人才培养方案32个,使各专业的人才培养方案和教学计划更合理,提升了专业建设水平和人才培养质量。

  据悉,云南机电职业技术学院根据市场需要及行业特色,按照专业人才培养方案及教学计划要求,完善和修订了31个专业的核心课程标准155门,进一步推动、提高骨干院校建设项目中课程体系的建设步伐和质量,使各专业的课程设置更合理、更科学,更有利于学院人才培养质量的提高。学院在师资队伍建设方面本着全员培训的原则,致力于“双师素质”教师队伍的建设。学院先后制定了《教师在职攻读硕(博)士学位的管理办法》、《国内外访问学者选派和管理暂行办法 》、《专业教师下企业锻炼管理暂行办法》、《外聘教师聘用与管理规定》、《教学团队建设实施办法》、《青年教师培养管理办法》、《“双师”素质教师认定实施办法》、《专业带头人、中青年骨干教师管理办法》、《教师到企业实践管理规定》、《师资培训管理办法(试行)》,鼓励青年教师在职攻读硕士、博士和国内外访问学者,先后派出了多批教师参加国内外培训项目,共组织国内培训493人次,国(境)外培训116人次。通过培训,使教师在培训中开阔视野,拓展思路,学习目前先进的教学理念,提升了教学业务素质,为学院建设高水平的师资队伍提供了保障;通过教师到企业顶岗实习、校企互派教师(技术人员)等多种途径,既提升了教师的专业能力和教学水平,又提升了教师的实践能力和职业能力;通过引进行业、企业专业技术人员和能工巧匠作为兼职教师,以专职教师和兼职教师相互结合的方式组建高水平教学团队,提高了教师服务社会的能力。

  学院通过省级示范院校建设项目、国家骨干院校建设项目、奥地利政府贷款项目、省级质量工程项目,根据地方经济发展对人才的需求和学院专业建设的要求,充实完善了实验实训设备,建成涵盖6个专业系部的校内实训基地71个,使教学、科研仪器设备资产总值从2010年的3186.8万元增加至2014年的12631.16万元,生均教学科研仪器设备值达到19202.13元/生,满足了所设专业的实验、实训教学要求,有效保障了学生实践能力的优质培养。

  据了解,为了进一步完善已有的教育教学质量保证体系,加强对教育教学工作的监控、评价,2011年开始,该校与中国第三方教育数据咨询和质量评估机构麦可思开展了“云南机电职业技术学院应届毕业生半年后跟踪调研”合作,连续三年针对应届毕业生进行跟踪调研,调研内容包含了毕业生就业状况、就业特色、毕业生能力与知识、校友评价、课程评价等,为学院全面、客观、公正地评价人才培养质量,完善质量评估体系提供了依据,提升了服务社会和地区经济的功能,通过分析毕业生的就业状态和就业竞争力的变化趋势,研究影响大学毕业生就业的因素,为学院提高人才培养质量,预测人才需求趋势,改进人才培养方式建议等提供了有效的信息采集渠道。通过对相关指标采集数据进行分析与研究,为学院制定专业发展方向、人才培养方案修订、课程体系改革提供了数据支持,为持续提高学院人才培养质量发挥着积极的作用。